中华优秀传统文化赋能高职教材建设的融合路径探析

——以《大学生传统经典文化读本》修订的实践探索为例

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摘 要：《大学生传统经典文化读本》的修订工作，通过理论逻辑与价值重构、内容体系重构、教育生态重构，强调传统文化教材的育人使命，构建了经典性、思政性与职业性相融合的内容体系，采用虚拟仿真、融媒体技术等手段创新教学实践，并通过系列动态调整的策略不断反思与完善，旨在增强教材的适应性和学生的文化自信，从而实现传统文化传承与职业人才培养的深度融合。（剩余3586字）

试读结束

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