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摘 要:当前,数字化转型赋能思政课实践教学面临数字资源开发不足、教师数字素养不高、实践教学与理论融合不够等困境。坚持资源供给的共性与资源开发的个性相统一、技术嵌入的适度与理论融合的深度相统一、教师主导性与学生主体性的相统一,以及理论教学的引领与实践教学的印证相统一“四统一”策略,有助于优化供给、提升认知、强化实践,提升思政课实践教学的针对性和实效性。(剩余3607字)
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数字化转型赋能思政课实践教学的动因、现状及优化策略
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