基于自我决定动机理论的外语学习动机探究

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【摘要】本文从认知心理学和教育心理学的角度，探讨自决理论对学生学习动机和学习效果的影响，阐述基于自我决定动机理论的课堂教学框架及教学实践，认为内在动机的激发和培养有利于提高学生学习外语的积极性和学习效果，提出教师要成为学生学习动机形成的引导者、示范者和促进者的建议，以期有效激发学生的学习动机。

【关键词】自我决定理论 外语学习 学习动机

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）09-0107-04

动机是激发和维持有机体的行动，并使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力，包括个体的意向、愿望或力争实现的目标等（Dornyei，2020）。（剩余6176字）

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