课程思政视野下高职中华优秀传统文化课程教学路径及反思

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【摘要】本文论述中华优秀传统文化课程思政的必要性，以广西幼儿师范高等专科学校为例，探索课程思政视野下高职中华优秀传统文化课程教学路径，包括整合教材内容明确课程思政切入点、巧借网络资源充实课程思政内容、以寓教于乐的形式创新课程思政方式、以知行合一巩固课程思政成效等，并对中华优秀传统文化课程思政教学实践进行反思。（剩余6418字）

试读结束

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