数字化TPACK框架下高职院校创新创业课程教学探究

——以广西国际商务职业技术学院为例

打开文本图片集

【摘要】本文阐明TPACK的内涵，分析基于TPACK的创新创业课程设计框架图，以广西国际商务职业技术学院创新创业教育课程教学为例，从课程目标、改革措施和教学效果三个层面，阐述“155”创新创业课程教学模式，即制定创新创业人才目标的“一个核心”，采取“以课程五度标准为引领实现课程标准数字化、以数字平台为支撑实现数字平台资源多样化、以路径为支持实现学生成长路径进阶化、以团队为保障实现教师团队结构化、以数字评价赋能实现评价多元化”的“五化”措施，以及实现学生“知识学到、技能习到、素质修到、胆商练到、情商悟到”的“五到”成长目标。（剩余7657字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。