构建新文科背景下的学科教育类课程思政教学模式
——以“中学英语课程与教学论”课程为例
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【摘要】本文论述新文科与课程思政的内涵，提出“中学英语课程与教学论”课程教学改革思路，建议从“德育浸润”“资源建设”“方法融通”和“精准评价”四个方面建构“中学英语课程与教学论”课程思政教学模式。
【关键词】新文科 教师教育课程 课程思政 教学模式
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）09-0067-06
新时代，为进一步提升学科内涵和人才适应力，我国教育部门相继提出了课程思政和新文科建设两大教育改革举措。（剩余8306字）