水生态研学与高中地理课堂教学深度融合探究

——以“走近郁江，我们的母亲河”教学为例

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摘 要：水生态研学是利用大自然的水环境资源引导学生走出课堂，开展野外考察、社会调查等实践形式。课题组以高中地理水生态研学实践“走近郁江，我们的母亲河”的教学为例，探讨将水生态研学与高中地理课堂教学深度融合的策略：在精心设计的教学环节中，将实地考察、实践活动与课堂教学内容有机结合，培养学生的地理学科核心素养，提升学生的实践能力、创新思维和社会责任感，实现五育融合的和谐统一。（剩余6805字）

试读结束

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