“三新”背景下高中生物学实验优化策略探究

——以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例

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摘 要：优化高中生物学实验可以从优化实验材料、实验试剂、实验装置和生成物检测等方面入手，在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，可以用杏鲍菇研磨液、酵母菌悬浊液和韭菜研磨液作为生物催化剂，用Y型试管代替锥形瓶作为反应容器，用亚甲基蓝检测是否有氧气生成，用带刻度的注射器或相对压强传感器测算生成的气体的体积。（剩余5826字）

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