认知主义学习理论在高中地理过程性知识教学中的应用

——以新湘教版选择性必修一《锋与天气》为例

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【摘 要】本文以新湘教版选择性必修一“天气系统”中的“锋与天气”为例，论述在高中地理过程性知识教学中应用认知主义学习理论的策略，提出教师应联系学生生活，让学生发现生活动中的地理;让学生组成团队进行合作探究，共同发现形成认知;将地理过程性知识应用到实际生活中，迁移应用，解决生活实际问题。

【关键词】高中地理 认知主义学习理论 过程性知识

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）30-0088-03

地理过程是指地理事象随时间的推移而呈现的动态的变化过程，反映在时间变化上的地理事象动态演化过程的基本事实、概念、原理、规律等知识，即地理过程性知识。（剩余1616字）

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