新课标背景下小学语文大单元教学设计探索
【摘要】为突破语文学科的教学难点、提高语文教学质量，文章通过理论分析和实践探究，分析小学语文大单元教学在小学语文学科中的特点，探索小学语文大单元教学策略，提出了明确大单元教学目标、设置教学任务、做好拓展阅读和完善评价等策略，为教师高效开展语文教学提供思路。
【关键词】小学语文；大单元教学设计；核心素养
【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）02—0072—04
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，小学语文教师要发挥语文课程育人功能，要注重课程的阶段性与发展性，要突出课程内容的时代性与典范性，加强课程内容整合。（剩余4706字）
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