核心素养视域下小学语文群文阅读教学探析

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【摘要】小学语文兼具工具性和人文性价值。当前，小学语文阅读教学中存在与学生现实生活缺乏联系、教学方式单一、教学思维固化等问题，不利于学生核心素养的发展。核心素养视域下的小学语文要确定以真实文本为载体，在生成体验中完成言语训练，强化文化熏陶路径，通过运用信息化手段拓展阅读教学的主题意义、创设阅读学习情境、构建阅读思维导图等，以提升阅读教学的品质。（剩余4814字）

试读结束

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