小学语文教学中插图运用存在的问题及对策
【摘要】本论文旨在探讨小学语文课堂中教师如何合理运用插图，实现知识传递和情感沟通。通过合理运用插图，教师可以提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和记忆知识，也能激发学生的情感共鸣，促进情感沟通。文章从合理运用插图的意义、存在的问题和插图运用的实践方法和策略等方面进行探讨。
【关键词】小学语文；插图；知识传递；情感沟通
【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）22—0075—04
合理运用插图是教师在小学语文课堂教学中重要、有效的手段。（剩余4859字）