基于GIS技术的乡土情境教学研究

——以秦州大樱桃农业区位因素为例

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【摘要】教师信息技术应用能力的提升是推动教育实现数字化转型的必经之路，纵观地理教育，GIS技术在高中地理教学中的应用，能够使地理教学和现代科技发展相结合，推动地理教育实现数字化转型。文章以“秦州大樱桃农业区位因素”为例，让学生利用GIS技术，分析影响农业区位的自然与人文因素，培养学生地理核心素养。

【关键词】GIS；乡土地理；农业区位因素

【中图分类号】G641【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）22—0065—06

党的二十大首次将“推进教育数字化”写进报告，标志着国家层面提高了对教育数字化重要性的认识，把落实教育数字化战略行动作为今后重点工作。（剩余4681字）