金课建设背景下的《非寿险精算》课程教学改革探讨
引言
2018年，“金课”概念首次在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出。随后，关于“金课”建设的指导意见陆续出台，明确了“金课”建设的核心内容和具体要求，并阐述了“高阶性”“创新性”和“挑战度”这“三个维度”的标准，构成了“金课”建设的“两性一度”标准体系。文件要求全国高校全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”，打造具有示范性和引领作用的“金课”，通过提升学业挑战度、增加课程难度、扩展课程深度，切实提高课程的教学质量[1]。（剩余5226字）