核心素养导向下的高中生物单元整体教学实践研究

——以人教版“细胞的基本结构”教学为例

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摘 要：核心素养导向下的高中生物单元整体教学，以人教版“细胞的基本结构”为例，不仅深化了学生对细胞构造和功能的理解，更在培养其科学探究能力、逻辑思维和创新能力等核心素养方面发挥了积极作用。教学实践表明，通过该导向的教学实践，学生在掌握细胞结构知识的同时，实验操作能力得到加强，分析和解决问题的能力也显著提高。（剩余5421字）

试读结束

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