新高考背景下“读后续写”在高考英语写作教学中的应用探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：在当前新高考背景下，英语写作教学面临着诸多挑战：写作话题以及写作类型日趋多样性，考查学生写作的创新性；评分标准的提高要求学生写作结构严谨等。为应对这些挑战，文章探讨了“读后续写”策略在写作教学中的应用。重点分析新高考背景下英语写作教学的困境，并提出通过引入多样化阅读材料丰富学生的词汇量和语境理解，通过创新写作形式激发学生的创造性思维等具体路径，以期有效提升学生英语写作能力。（剩余5255字）

试读结束

目录
monitor