高中数学概念教学中渗透数学文化的策略研究

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摘 要：数学这一学科随着思想、精神、观点、方法等的逐渐成形，历经数千年的发展，已经成为一种文化，可称之为数学文化。数学文化在人类历史中随处可见，作用不可或缺，还影响着社会的发展与科技的进步。随着数学教育的不断发展，数学文化的作用也日益凸显。高中数学概念教学作为数学教育的重要环节，如何与数学文化相结合，已是数学教学的一大热点。（剩余5453字）

试读结束

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