中国区域地质学课程的思政元素设计与实践

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摘  要：专业课程是大学教育的重要组成部分，但同时也是思政教育的薄弱环节。如何发挥专业课程的思政育人功能，是大学专业课教师的重要任务和职责。该文以长安大学中国区域地质学课程为例，就当前专业课程思政教育的现状进行分析，提取科学思维、家国情怀、能力自信、专业素养四个方面的育人元素，并对如何有效开展专业课程思政教育进行初步探讨，以期达到润物无声，但又拨弦有力的教学效果。（剩余8839字）

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