现代化教育背景下创新整合多元教学模式的研究与实践

——以传感器与检测技术课程为例

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摘  要：基于党的二十大报告，人才是第一资源、创新是第一动力，为推进教育数字化的建设背景，指出新的教学模式和传统教学模式存在的“共性”和“个性”问题，课堂教学三要素不够明确、教学设计欠完整、育人功能淡化和“后疫情时代”教学模式与现代化教育技术的有机融合问题。通过创新整合多元教学模式，以TBL为单位，基于PBL和CBL教学理念、翻转课堂和动手实践进课堂、成立科技兴趣小组相融合进行实践。（剩余6599字）

试读结束

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