PBL联合Seminar教学法在呼吸专硕科研能力培养中的应用

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摘  要：观察PBL联合Seminar教学法在呼吸内科专硕科研能力的应用效果。以30名接受传统讲授式教学的专硕为对照组，30名接受传统讲授教学和PBL联合Seminar教学法的专硕为试验组。教学结束后，比较两组出科考核成绩和调查问卷结果。前者包括理论考试及科研综合能力考核，后者包括文献阅读数量、自主学习能力、科研思维能力、科研写作能力和问题分析能力、科研经历及科研产出。（剩余7398字）

试读结束

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