“SPOC+MES”混合式教学模式探索与实践

——以水泥生产技术课程为例

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摘  要：水泥生产技术课程是建筑材料工程技术专业核心课程，也是学生到水泥企业工作的“饭碗”课程。按照MES模式进行课程教学设计，采用“SPOC+MES”混合式教学模式对课程进行教学改革探索和实践，并优化课程评价体系。对课程设计和教学实施效果进行调查研究，通过Likert五级量表进行评价分析，结果表明学生对课程的教学设计和教学组织满意，“SPOC+MES”混合式教学提升学生的学习效率、学习兴趣和自主学习能力，也明显提高学生的课程成绩，教学实施效果好，教学改革成效显著。（剩余5295字）