高校适应体育主体多重比较研究

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摘  要：针对高校不同病型的学生，对适应体育教育主体进行科学的分类，构建课内外一体的多元化适应体育课程模式。以高校保健班学生为研究对象，通过问卷调查数据，采用单因素方差分析（ANOVA）检验，并进行多重比较对比分析。得出先天性慢性病、身体异形、心理疾病与障碍和意外疾病与运动损伤四个组别中，后两者总体身体自尊水平高于前两者。（剩余7737字）

试读结束

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