基于“三因”理念的课程思政教学探索

——以气力输送与厂内运输课程为例

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摘  要：该文以气力输送和厂内运输课程思政教学探索为问题导向，紧扣新工科背景下传统工科学科课程建设转型升级与人才培养要求，基于“因时而进、因形而活、因势而新”的发展理念，以思政元素和专业知识如何有机融合为重点，开展课程思政教育教学改革的探索与实践，以期促进专业教育与人文素养的有机结合，实现木材科学与工程专业课程与思政课程同向同行，形成协同效应，以应对新时代高等教育体系中新工科学科建设与发展。（剩余6686字）

试读结束

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