新工科背景下思维导图在教学过程中的设计方式与教学效果分析

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摘  要：该文针对新工科时代背景下要求大学生要具备跨专业思考、多学科融合、综合运用各专业知识解决问题的能力，提出“思维导图导引教学+思维导图课后作业建立知识体系”的教学方式。该文首先论述思维导图引入课堂授课的可行性。然后，论述“思维导图导引教学+思维导图课后作业建立知识体系”的教学方式的详细内涵。（剩余9657字）

试读结束

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