工程教育认证背景下专业拓展课教学策略与考核方式探索

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摘  要：专业拓展课是增强学生专业素质、拓宽专业知识的重要支撑，由于其任选性导致与工程教育认证标准脱节管理。该文以OBE理念为核心，依托于已建立的工程教育认证背景下的课程管理方法，探索适用于目前专业拓展课现状的教学策略与考核方式。以非常规天然气地质学课程为例，在毕业要求观测点匹配、课程目标设计、教学内容及方法改进、课程考核、课程目标达成评价和持续改进等方面提出具体实施方法，为工科专业拓展课教学改革提供借鉴方法，有利于教学水平的不断提升。（剩余5374字）

试读结束

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