课程思政融入高校专业课程的困境与实现路径

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摘  要：探索行之有效的实现路径是当前高校专业课课程思政的难点。该文在调查研究与教学实践的基础上，辨析课程思政的理论内涵和理解误区，并针对当前课程思政存在的不足，系统探索课程思政的实现路径。结果显示，当前高校专业课课程思政在内涵、对象、场合、方式和评价等方面的认识普遍存在误区;重专业知识技能传授轻人文素养修炼、重课程思政形式教育轻课程思政本质挖掘等问题的存在进一步降低课程思政的教学效果。（剩余7346字）

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