新工科背景下高等数值分析课程教学改革的思考

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摘  要：高等数值分析是数学系为理工科研究生开设的一门公共选修课程，其理论体系介于纯数学和工程应用之间，具有鲜明的特征。文章以高等数值分析课程改革为例，分析新工科背景下研究生课程教学存在的问题，针对研究生计算思维和工程思维的培养，探讨课程定位、教学内容、教学模式、考核方式、课程思政等问题。（剩余7159字）

试读结束

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