基于教师党支部的师生“双线”培育制度在课程思政中的有效性研究

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摘  要：本研究基于教师党支部的引领和堡垒功能，通过对党员教师和学生进行“双线”培育制度，即对党员教师理念培养和学生思想培养两条主线，通过师生共同学习、共同进步，打造润物细无声的课程思政育人课堂氛围，从而进一步提高教师的德育和教育水平、提升学生专业能力和思想意识形态。经过一段时间的建设与实践，通过双项互评体系，评估与考察基层党支部在课程思政建设中的效果。（剩余6650字）

试读结束

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