大学生的线上学习成效影响因素分析

——以微积分课程为例

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摘  要：文章针对高校线上学习中学习效果影响因素的多重性，以微积分课程为例研究学习效果与其影响因素之间的关系。文章从苏州大学文正学院某一班级中随机抽取20名学生作为研究样本，基于粗糙集数据挖掘方法，采取适当的属性约简，将这些学生微积分课程的线上学习数据：期初成绩、课堂练习成绩、观看教学视频完成比例和作业完成等级作为学习效果的主要影响因素，分析这些影响因素对于学习效果的重要性和支持度。（剩余7860字）

试读结束

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