新工科背景下大学生双创能力培养研究

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摘  要：从工科大学生的具体教学特点出发，结合教育部推进新工科建设与实践的战略思想，提出针对电子类工科专业的“全程双创导师制”的教学理念，并展开本科生创新创业能力培养的研究。从第二课堂导师制的教学目的、教学方法、培养模式、教学目标等方面入手，探索针对新工科背景下的本科生导师制的有效施行方案，进一步推动本科生培养模式在新工科背景下的深化改革，建立针对工科生大学四年的全程创新创业导师制，进而更好地提高工科院系的本科生创新创业能力。（剩余8149字）

试读结束

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