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摘 要:高校课堂上学生学习积极性不高是一个普遍问题,这很大程度上是由于学生的主体作用被忽视,降低了学生的课堂参与度,而教师的主导作用被过度发挥,课堂成为教师的“一言堂”。文章从内容和方法两方面着手,挖掘有机化学的教材资源,强化课程认知,同时结合翻转课堂这一前沿教学方法,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高学生的课堂参与度,将学生的主体地位落实到教学实践中,在提高有机化学课堂效率的同时培养学生的科学思维,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。(剩余7698字)
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酿酒工程专业有机化学课程高效课堂教学探究
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