基于学习积分的自主管理教学法实践研究

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摘  要：中国大学的学风普遍有懈怠的现象，大学生缺少积极学习的态度和自主学习的习惯，激发大学生的学习积极性，成为高校教师的重要课题。即时型行为激励可以引导学生自主管理式学习，激发学生的学习动机和驱动力。这种新颖的教学改革，主要是针对学习小组和个体的学习行为表现进行日常积分考核，按照积分规则进行加分或者减分，形成小组和个人的学习积分排名，公平、公开、透明的竞赛机制，激发大学生好胜心和学习潜能，推动大学生课堂上的良性互动，个体学业和整体学风得到明显提升和好转。（剩余8099字）

试读结束

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