从作业“评价” 出发，向阅读“素养”而行

——以《平凡的世界》为例探究中职语文整本书阅读的创意评价策略

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《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》明确了整本书阅读在语文教学中的核心地位，其目标在于拓展阅读视野，积累语言材料，通过整本书的阅读实践，形成适合自身的读书方法，提升阅读欣赏能力，养成良好阅读习惯，增进学生对中华优秀传统文化的理解。尽管整本书阅读在中职教育中受到广泛关注且开展得如火如荼，但实际教学效果却不尽如人意。（剩余5243字）

试读结束

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