项目驱动式教学法在中职数控专业课程中的实践与教材改革研究

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随着我国制造业的快速升级，企业对兼具精湛技能与创新能力的数控技术人才的需求日益增长。中职教育作为数控技术人才培养的重要阵地，其教学质量直接关系到制造业的未来发展。然而，当前中职数控教育面临诸多困境。传统教育模式过于侧重理论教学，对学生实践与创新能力的培养重视不足，导致毕业生难以满足岗位实际需求。同时，教材内容更新滞后，无法跟上产业发展的步伐，限制了学生知识与技能的及时更新。（剩余5844字）

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