基于TPACK理论的信息技术与电子专业课程教学深度融合研究

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近年来，我国高度重视教育信息化建设，各部门出台的政策文件都强调了信息技术在推动教育现代化进程中的关键地位，新基建、人工智能和大数据等技术的引入也加快了我国教育信息化转型的步伐。在教育信息化、现代化的时代背景下，信息技术与中职课程教学深度融合势在必行。借用TPACK理论模型，将信息技术与电子专业课程教学深度融合，能够降低学习成本，推进教师应用信息化水平，提升学生学习效率，提高教师教学质量。（剩余5648字）

试读结束

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