基于高水平校企合作基地的“双师型”教师协同培育路径探索与实践

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一、“双师型”教师的定义

（一）传统概念的界定

“双师型”教师的概念已经存在近30年，逐渐成为职业教育教师队伍的一个显著特征。其数量和比例一直是衡量职业教育改革发展成效的关键指标。1995年，原国家教委发布的《关于开展建设示范性职业大学工作的通知》首次在政策层面提出了“双师型”教师的概念，要求专业课教师和实习指导教师必须具备一定的专业实践能力。（剩余4836字）

试读结束

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