OBE理念下岭南文化课程的教学模式构建与实践
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一、研究背景
（一）OBE理念的内涵
OBE（Outcome-based Education）教育理念起源于上世纪末的美国。自美国学者威廉·斯派蒂（WilliamG.Spady）于1994年首次定义并明确提出教育系统中的一切都应围绕“所有学生能够在学习体验结束时取得成功所必需的能力”]进行计划和组织后，经由世界各国学者长期的实践研究与发展，并经学者们长期研究应用而不断完善，逐渐形成一种以获得实质性成功体验为学习目标，以学生取得必需能力为本位的课程体系建设理念。（剩余5712字）