以体验式议题教学提升中职思政课吸引力的实践探究
——以电商专业心理健康与职业生涯为例
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《中等职业学校思想政治课程标准（2020 版）》明确提出，在中职思政课程实施中，要基于学科核心素养的目标要求，围绕议题设计活动进行教学，注重探讨式和体验性学习，充分发挥学生主体作用，引导其进行活动体验、合作探讨。议题式教学、探讨式和体验性学习逐渐成为中职思政课教学改革的主流教学模式。
目前，就当下中职学校思政课教师执行课标要求的实际情况来看，依然存在以下几个问题：一是议题设置生硬。（剩余4092字）