“4W+PBL”教学模式优化中职课堂教学的探究与实践

——以电工基础课堂教学为例

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中等职业教育是职业教育体系的基础，是服务于我国现代化经济体系和充分就业的需要，着力培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者的教育。其人才培养质量反映了劳动者从事职业活动的综合能力（职业能力）。本文以中职的课堂教学为研究对象，通过CSMS系统观察学生在课堂中的学习发生行为，分析呈现学生学习的思维激发数据，探究聚焦“四何”问题的PBL（Problem-Based Learning）教学模式在中职课堂教学设计中的应用与实践。（剩余6932字）

试读结束

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