新结构教学评框架下的中职思政议题式教学策略研究
——以哲学与人生为例
新结构教学评框架下的中职思政议题式教学是落实学科核心素养的有效途径，从知识、能力、情境、水平四个维度科学合理地设计学生的学习活动，实现教学评一体化，可以提升学生学习品质，提高教学的实效性。
一、新结构教学评概述
（一）新结构教学评框架理论
新结构教学评框架理论由广州市教育研究院张云平提出，新结构就是构建“四维一体”的结构，从“知识、能力、情境、水平”四个维度科学合理设计学生的学习活动，通过教学评一体化，促进学生思政学科核心素养的形成。（剩余5176字）