灰色关联度分析法应用于混合式教学学生学习过程性评价的可行性分析

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一、引言

2018年1月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，对教师群体提出了明确要求：需主动顺应信息化技术的飞速发展，以积极且高效的态度投身于教育教学实践，引领并推动教育领域的改革与创新浪潮。2019年2月23日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，该文件聚焦于加速信息技术素养教师的培养，鼓励教师角色转型，成为学生探索知识的引路人与坚强后盾；同时，强调了教师教育课程与培养体系的创新，旨在实现信息技术与教育教学的深度交融。（剩余4905字）