普惠性背景下学前教育差异性补偿政策研究

自2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》发布以来，我国坚持公益、普及普惠办园方向，通过政策指引，统筹规划，加大政府投入，以多种举措历经十年破解了“入园难、入园贵”这一长期困扰民生的难题。2020年基本实现了学前教育的普及普惠，实现了“幼有所育”的目标，推动了学前教育机会公平。党的十九届五中全会确立了“建设高质量教育体系”是未来的政策导向和重要任务，如何使学前教育这一非义务基础教育学段真正成为建设高质量教育体系的起点和开端， 需要进一步明确我国普惠性学前教育政策的价值追求与发展定位，丰富和优化普惠性学前教育政策的内涵，构建从当下惠及长远的更加公平均衡、更加优质和可持续发展的多边共赢的学前教育体系，以期实现公平与质量并举的“幼有优育”目标。（剩余7153字）

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