“三融三阶”教学模式在文创品牌设计课程中的探索与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、“以赛促练、以企为评、以展代考”三融三阶教学模式的提出

纵观传统中职艺术设计教学体系，存在一些普遍状况：部分专业教师缺乏企业实践经验，教学久之与日新月异的行业发展脱节；封闭式教学导致学生创意局限，且设计作品主题以虚拟主题为主，作品与社会需求脱节，实践创新能力低；课程评价由任课教师一人评分，标准单一，缺少行业评价标准。（剩余4924字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人