以“地图故事竞赛”为载体进行课程思政教育探索与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、引言

职业教育的最终目的是培养符合社会发展的技术技能型人才。[1]要达成有效育人目标，首先，应培养身心健康、具有良好道德品质和家国情怀的“社会人”。[2]思想政治教育作为道德养成的基本方式与途径，在教育过程中尤为重要，不仅仅是教授专业知识和技能，更重要的是培育学生良好的思想观念和品格，不能指望思政课程“单打独斗”，毕其功于一役，须专业课与思政课协同施教，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，使学生在专业学习的同时潜移默化地实现思政育人目标。（剩余5787字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人