新时代中职学生教育评价改革在数控车床“小步子”实训教学模式实践与研究

——以数控车床编程指令G02/G03车削凹凸圆弧实训为例

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本文以数控车床编程指令G02/G03车削凹凸圆弧实训教学为例，对新时代中职学生教育评价改革在数控车床“小步子”实训教学模式进行实践与研究。在“X——X小步子”模式实施实训教学活动中，践行德智体美劳全面发展的育人要求，培养正确的社会主义核心价值观，激励信心，提升技能，体验劳动精神、工匠精神、创新精神对人生的巨大影响，唤醒学生不忘初心、追赶大国工匠、携手共创“中国精造”的美好愿景。（剩余2714字）

试读结束

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