基于主题引领的高中历史单元整体教学刍议

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摘 要：随着新课程、新教材在全国的推进，广大一线教师在教学实践中面临着教材容量大、教学内容多等与有限课时量的诸多矛盾，如何通过主题教学激活教学进而发展学生核心素养？科学化解问题，达成深度教与学。本文试图抛砖引玉，管窥一见。

关键词：单元主题；教学整合；核心素养

就高中历史课程的性质而言，它是在历史唯物主义的统领下，通过对社会形态的发展、历史的演进以及人类文明发展的考察，培养学生认识人类历史发展规律，指导其全面发展的基础性课程。（剩余5256字）

试读结束

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