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摘 要：在新高考背景下，高考历史试题越发呈现出情境化、任务化等特点，不仅在新课标的范围内深度考查了学生的基础知识能力，还通过新颖的史料情境、灵活的题型等形式对学生的知识迁移与灵活运用能力提出了更高水平的要求。这就要求教师宏观把握新课标及高考考查方向，紧扣课标培育核心素养等任务要求，创新高中历史教学策略，进一步发展学生核心素养与实践能力，提升教学有效性的同时使学生更加适应新高考。（剩余5204字）
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新高考背景下高中历史教学策略的思考
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