幼儿园情境教学对学前儿童绘本阅读能力的提升路径分析

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导读：本文旨在探讨幼儿园情境教学在提升学前儿童绘本阅读能力方面的有效路径。通过梳理情境教学的理论基础与实践应用，结合学前儿童认知发展特点，分析情境教学在绘本阅读中的具体作用机制，并提出实施策略。研究发现，情境教学能够显著增强学前儿童对绘本内容的理解和兴趣，促进其阅读能力的全面发展。本文的结论对幼儿园教育实践和教学改革具有一定的指导意义。（剩余5177字）

试读结束

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