“全人生指导”下学前教育中职生成长指导协同育人模式研究
摘 要：学前教育中职生在中学阶段已经开始本专业相关学习，为更好促进中高职一体化及学生专业成长，文章在杨贤江“全人生指导”思想指导下，探寻适合学前教育中职生的“校—园—家—社”四方成长指导协同育人模式，分析其意义与价值。
关键词：中高职一体化;学前教育;协同育人;“全人生指导”
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2024）16-0165-04
一、研究背景
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。（剩余6041字）