具身认知理论视域下新时代大学生劳动教育实践研究

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摘  要：新时代背景下，大学生劳动教育实践研究工作正逐渐受到重视。文章旨在探讨具身认知理论如何指导和优化大学生劳动教育实践，从具身认知理论的视角出发，探讨新时代大学生劳动教育的实践路径。该理论认为认知过程与身体动作紧密相连，强调通过身体参与的实践活动促进知识的内化。研究指出，劳动教育应注重学生的亲身体验，通过实践活动如社区服务、校园绿化等，让学生在动手中学习，从而提升认知能力和情感态度。（剩余6129字）

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